بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان - دانلود



پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی بر روی 64 دانش آموز و 64 معلم انجام گرفته استجهت گردآوری داده ها، 2 عدد پرسشنامه شامل سئوالات محقق ساخته، یكی ویژه دانش آموزان با تعداد 10 سئوال و دیگری ویژه معلم با تعداد 20 سئوال تهیه و اجرا شد، كه بعد از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج حاصل به شرح زیر می باشد

> قیمت فایل فقط 4,000 تومان

اكثر دانش آموزان و معلّمان دوست دارند امتحانات به صورت كتبی برگزار شود زیرا این روش اضطراب دانش آموز را كاهش داده و نمره گذاری برای معلم را راحت تر می كند.
آنها معتقدند كه ارزشیابی به شیوه ی كیفی و توصیفی بهتر است و برگزاری روش عملی و شفاهی ارزشیابی با مشكلاتی مواجه است. اكثر معلّمان از وضع موجود ارزشیابی راضی هستند كه دلایل متفاوتی را برای آن می توان بیان كرد. ارزشیابی به صورت عملی و شفاهی در تشخیص مشكلات یادگیری فراگیران و رفع ابهامات جزئی آنها می تواند بسیار مؤثر باشد.

بیان مسئله
هدف اساسی تعلیم و تربیت را می توان ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار دانش آموزان دانست و آموزش و پرورش از سه مرحلة اساسی تشكیل شده است عبارتند از:
1. تهیه و تدوین اهداف               2. آموزشی                    3. ارزشیابی
آنچه مسلم است یكی از مهمترین عوامل احراز موفقیت در اصلاح نظام آموزشی شناخت فرآیند یادگیری یاددهی و نظام ارزشیابی و همسو نبودن آنها در راستای اهداف آموزش و پرورش است. امروزه ارزشیابی یادگیری های دانش آموزان یكی از مهمترین و در عین حال پیچیده ترین اركان نظام تعلیم و تربیت است. چرا كه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نه تنها به عنوان ارزشیابی از برنامه ها و محتوای كتاب های درسی و تعیین میزان تحقیق اهداف آموزشی امكان می رود بلكه به عنوان ابزاری مهم و اساسی جهت ارتقا دانش آموزان به پایه تحصیلی بالاتر به كار می رود. ارزشیابی به طور ساده به تعیین ارزشیابی برای هر چیزی یا داوری کردن ارزشها است.
چندین تعریف برای ارزشیابی آموزشی وجود دارد. تعریفی نسبتاً كاملتر را كرانباخ ارائه داده است، او ارزشیابی را «جمع آوری و كاربرد اطلاعات به منظور تصمیم گیری دربارة یك برنامة آموزشی» تعریف كرده است (كرانباخ، 1963). منظور كرانباخ از «برنامه آموزشی» طیفی وسیع است كه از مجموعه ای از مواد و فعالیت های آموزشی توزیع شده در سطح كشور تا تجارب آموزشی یك دانش آموز واحد را در بر گیرد.
گفته های كرانباخ، به قصد بالا بردن كیفیت آموزشی و یادگیری موضوعات مختلف درسی تهیه شده است.
كرانباخ به آزمایش و اصلاح دوره های درسی جدید توجه داشت كه از مطالعة مختلف و آزمایش های آموزشی به وجود آمده بودند. كرانباخ باور داشت كه فقط از طریق فعالیت های وسیع جمع آوری اطلاعات در موقعیت های واقعی كلاس درس می توان تعیین كرد كه در كجا و چه اندازه موفق و یا ناموفق اند.
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی عبارتند از: «فرآیند منظم برای تعیین و تشخیص میزان پیشرفت یادگیرندگان در رسیدن به هدف های آموزشی» (گران لاندل، 1971، ص8)
به ویژه در مدارس راهنمایی از شیوه های ارزشیابی تنها در ارزشیابی شفاهی- كتبی، كمی استفاده می شود.
بیش از این فعالیت های معلمان اغلب در جهت تعیین میزان موفقیت دانش آموزان در یادگیری مطالب درسی بوده است. در حالی كه به شیوه های ارزشیابی به صورت مداوم در طول سال تحصیلی برای هر دانش آموز تأكید می شود.
 
244


ریاضیات - تحقیق :بررسی عوامل موثر در میزان انگیزه در دانش ...

مقدمه: آموزش و پرورش مهمترین رکن توسعه ی همه جانبه کشور محسوب می شود و معلمان و مربیانش

بررسی عوامل استرس زا در امتحانات دانش آموزان و راه …

با سلام به دانش آموزان عزیر امیدورام بتوانم گامی در جهت ارتقا علمی شما عزیران برداشته ...

نکاتی در مورد امتحان و ارزشیابی از دانش آموزان توسط معلمان

مطلب در مورد امتحان و ارزشیابی کلاسی ... نحوه تدوین سوالات امتحانی،روشهای طرح سوال ...

پروژه بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان - ویکی …

دانلود پروژه بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان

روشهای پرورش خلاقیت دانش آموزان،معلمان خلاق،سایت …

www. zib a web.com زیبا وب ،سایت مفید برای معلمان خلاق ایرانی. کلمات کلیدی : خلاقیت چیست،تحقیق ...

شناسایی و رفع عوامل افت تحصیلی دانشآموزان‌ - …

آموزش شبکه کردن دو کامپیوتر; افت‌ تحصیلی و راه‌های کاهش آن; شناسایی و رفع عوامل افت ...

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان - مددکار اجتماعی - پزشک و

مقدمه: پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف رشد جسمی ، روانی و اجتماعی نیازمند ...

همراه معلم - بررسی مسائل و مشکلات تربیتی …

بررسی مسائل و مشکلات تربیتی آموزشی مدارس ابتدایی ... باسلام مطلبی که نوشتیدید بسیار ...

تحقیقات آموزشی EDUCATIONAL RESEARCH

موضوعات پژوهشي درس روش تحقیق: 1 بررسی روش یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی

جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان

هر معلمی با بالا رفتن تجربه اش پی خواهد برد که باید به برخی کارهای ضروری در کلاس درس ...

جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان

هر معلمی با بالا رفتن تجربه اش پی خواهد برد که باید به برخی کارهای ضروری در کلاس درس ...

نقش مدارس و معلمان در تقویت و توسعه تفکر پژوهشی

قریب به یک سوم جمعیت کشور ایران را دانش آموزان ، معلمان و مدیران و کارکنان ستادی و غیر ...

شیوه‎های مدیریت کلاس و مهارت‎های ارتباط با دانش‎آموز ...

معلم محور اصلی تعلیم و تربیت است که دلسوزانه فعالیت می‏کند تا مطلبی را به نحو احسن و ...

جزئیات هدایت تحصیلی و انتخاب رشته دانش آموزان پایه نهم و ...

زرافشان تصریح کرد: براساس این مصوبه دانش آموزان ابتدا از پایه نهم مستقیم وارد رشته و ...

آشنایی با اختلالات یادگیری در دانش آموزان و راههای …

آشنایی با اختلالات یادگیری در دانش آموزان و راههای درمان آن

کافی نت دانشجویان

چكيده :اين تحقيق درشهرستان مرند انجام يافته است . در اين پژوهش 1027 نفر از دانش آموزان كه ...

پورتال جامع کنگره ها - سمینارها و همایشهای دانشگاه …

بررسی اضطراب و افسردگی بین دختران دانش آموز دبیرستان شهرستان اندیمشک ، سال 1391

دفتر کار معلمان تربیت بدنی دفتر کار معلمان

کار برگ اطلاعات آموزشگاه و دبیر تربیت بدنی . نام آموزشگاه . دوره تحصیلی . آمار تعداد ...

درس پژوهی: الگویی برای توانمند سازی معلمان

محمد رضا سرکار آرانی دانش آموخته رتبه اول دانشگاه‌های شهید بهشتی و تربیت مدرس است.

الف - بررسی علل خشونت در مدارس از زبان یک معلم

نه عزیزم مشکل جای دیگر است ما معلمان آموزش های کافی برای برخود با رفتارهای دانش ...

تکنولوزی و گروه های آموزشی ابتدایی - فلسفه …

روش سنتی ( انفعالی و غیر فعال ) ( روش نوین آموزش فعال ) 1- دانش آموزان مفاهیم ، تجربه ها و ...

وب گاه اعضای هیات علمی - دانشگاه گیلان - مهرعلی …

مهرعلی همتی نژاد طولی رتبه علمی: استاد. دانشکده: دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی

میگنا - جایگاه و راهکارهای کارگروهی درمدارس ابتدایی

سلام.متشکربسیاربسیار... میبخشید من پایان نامه ام راجع به بررسی کارگروهی و عوامل ...